戰(zhàn)斗故事啟發(fā)新兵認清“我是誰”，英雄模范引導新兵追求“成為誰”——

【資料圖】

班長一身泥濘示范 新兵渾身是勁沖鋒

寫在前面的話

人生最美是軍旅，青春逐夢在軍營。

近期，完成共同課目訓練的春季入伍新兵陸續(xù)下連，開始了“第二適應期”；其余新兵則繼續(xù)強化專業(yè)訓練，為勝任戰(zhàn)位蓄能充電，為履行使命加鋼淬火。

每名新兵都有建功軍營的夢想，如何點亮他們追夢圓夢的理想燈塔？每名新兵都有百煉成鋼的潛質(zhì)，怎樣淬煉他們敢打必勝的血性膽氣？每名新兵都有保家衛(wèi)國的情懷，如何堅定他們獻身使命的價值追求？新訓工作展開以來，各級結(jié)合正在開展的“學習強軍思想、建功強軍事業(yè)”教育實踐活動，通過教育引導、血性熔鑄、激勵培養(yǎng)、人文關(guān)懷，激勵新兵矢志精武強能、投身強軍實踐，幫助新兵系好軍旅人生“第一?？圩印保〉迷鷮嵆尚?。

從即日起，解放軍報推出“2023新兵成長觀察”系列稿件，展現(xiàn)新戰(zhàn)友在軍營歷練成長的青春風采，講述新時代帶兵人知兵愛兵的感人故事。敬請關(guān)注。

“原以為‘給我上’會是班長的帶兵口頭禪，到了軍營才發(fā)現(xiàn)，班長說得最多的是‘看我的’?！比胛橹?，陸軍某綜合訓練基地新兵張向帥對榜樣的認識是模糊的；新兵入營后，班長肖雄改變了他的認識。

那是一個雨過天晴的訓練日，三級軍士長肖雄耐心地為新兵們講解利用地形沖鋒的動作要領(lǐng)，并一遍遍匍匐在泥濘里，一絲不茍地示范。肖雄動作剛勁有力，泥巴濺滿全身卻渾然不顧，很快就將領(lǐng)章上的幾條“粗杠杠”糊得看不清了。

一輪示范結(jié)束后，一身泥濘的他又一次低姿匍匐、躍進沖刺……整套動作行云流水、一氣呵成。

“報告！我來！”講解示范過程中，張向帥仔細觀察著肖班長的每一個動作，用心默記動作要領(lǐng)，隨后第一個主動報名試訓。

匍匐、越障、沖刺……張向帥一邊奮力沖鋒，一邊努力回憶班長示范的整個流程，順利完成這一課目訓練。

翌日，該基地組織新兵授銜儀式，機關(guān)專門安排立功受獎的官兵代表為新兵授銜?？粗ば坌厍敖鸸忾W閃的1枚二等功、3枚三等功獎章，張向帥的眼中充滿羨慕和崇敬。那一刻，肖雄就是他心目中的英雄。

張向帥的心路歷程，是該基地一大批年輕新兵的縮影。

在持續(xù)跟蹤新入伍戰(zhàn)士思想狀況過程中，該基地發(fā)現(xiàn)，有的新兵雖然身子進了部隊，但思想并沒有完全融入部隊。究其原因，在于許多新兵入伍前，接受的信息紛繁復雜，導致他們?nèi)胛橹鯇姞I缺乏深度認同，對成長進步缺乏明確目標。

“與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)，英雄故事、戰(zhàn)斗歷史更容易讓新兵沉浸其中。用英雄氣砥礪‘兵之初’，教育引導效果很好?！痹摶仡I(lǐng)導告訴記者，為打牢新兵愛軍精武、扎根軍營的思想根基，他們從入營之初就深入開展黨史和軍人、軍隊、軍營常識教育，在潛移默化中鑄魂育人；匯總梳理部隊獲得的榮譽，展示在軍史長廊的醒目位置；鼓勵新訓骨干講英模故事、話戰(zhàn)史戰(zhàn)例，通過正向激勵擰緊新兵思想“總開關(guān)”。

走進該基地新兵訓練場，正在開展的刺殺訓練吸引了記者的注意。新兵胡正雨皮膚黝黑，雙眼透著剛毅，一套刺殺動作連貫流暢、虎虎生風。然而，就在兩個月前，胡正雨的訓練成績還經(jīng)常墊底，找不到學習訓練的動力。

“胡正雨的轉(zhuǎn)變，是從找準奮斗目標開始的?！痹摶匦卤B指導員楊睿告訴記者，前不久，基地開展光榮傳統(tǒng)教育，他悉心整理了多支英雄部隊的光輝戰(zhàn)史，結(jié)合自己參加過的重大任務，為新兵講述“金剛鉆紅軍旅”轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的經(jīng)歷。授課中，戰(zhàn)斗英雄牛先民的故事，讓胡正雨聽得熱血沸騰。

“在身負重傷的情況下，牛先民堅持血戰(zhàn)到底。是什么樣的信念在支撐著他？這種信念從哪里來？”課后，深受觸動的胡正雨一有空就纏著楊睿追問，對信仰信念的思考也不斷深入。從戰(zhàn)場態(tài)勢到戰(zhàn)斗過程，從英雄精神到理想信念，楊睿耐心地為他一一剖析講解。全新的認知和思考，幫助胡正雨漸漸找準了奮斗目標——努力成為“金剛鉆精神”新傳人。

校正了思想航向，胡正雨對下連后的軍營生活充滿憧憬，也對自己“狠”了起來。在班長的幫助下，他給自己制訂了專項體能訓練計劃，追著成績優(yōu)秀的戰(zhàn)友陪自己加練。經(jīng)過一段時間的刻苦訓練，原本體形偏胖的胡正雨瘦了一大圈，連父母都感慨“快認不出來了”。不僅如此，他的訓練成績也穩(wěn)步提升，沖進了連隊前十名。

“新入伍的戰(zhàn)士，缺少對‘我是誰’的正確認知，需要的是‘成為誰’的正確引導?！痹谌粘＝逃芾碇校摶馗刹抗歉砂l(fā)現(xiàn)，面對學歷層次高、思維方式活的新兵，看得見、摸得著的教育引領(lǐng)，往往比單純說教更加有效。

為此，他們通過在帶兵骨干中樹立先進典型、結(jié)合訓練評比狠抓儀式教育等方式，讓英雄傳人走到臺前，成為新兵可學可做、可追可及的榜樣。

“我是‘金剛鉆精神’傳人，我驕傲”“我是龐國興傳人，我驕傲了嗎”……在該基地采訪期間，記者旁聽了一場別開生面的學習討論活動，參與官兵同在一個新兵連接受訓練，即將被分配到不同的連隊。

“戰(zhàn)斗中，龐國興帶領(lǐng)戰(zhàn)斗小組，猛插敵陣，攻占兩個炮兵陣地……”活動現(xiàn)場，新兵王佳帥將英雄戰(zhàn)斗故事，與日常訓練中存在的怕苦畏難現(xiàn)象作對比，提出了“弘揚傳統(tǒng)應當追根溯源”的觀點。

未等他落座，新兵陳正燁就站了起來，結(jié)合某旅干部胡存剛的帶兵故事，講述“金剛鉆精神”豐富內(nèi)涵不斷發(fā)展變化的過程，認為優(yōu)良傳統(tǒng)既要積極傳承，更要與時俱進。

旁聽這場學習討論活動，記者注意到，發(fā)言新兵對英雄故事、光輝戰(zhàn)史的理解和認同如出一轍。紅色故事的浸潤和感召，讓這些步入軍營不久的新兵越來越有“兵”的樣子。

經(jīng)過嚴格的入伍訓練，該基地新兵們已漸漸褪去初入軍營時的稚嫩與青澀，眼中充滿了堅毅和果敢。記者相信，在榮譽的感召下、在榜樣的激勵下，這些朝氣蓬勃的新兵，必將在部隊大熔爐里百煉成鋼，鍛造成鋒利的“勝戰(zhàn)尖刀”。

■解放軍報記者 張磊峰 特約記者 魏寧邦 通訊員 周高恒