>>> 開課時間<<<

2023年5月8日-6月5日

課程介紹

(資料圖)

本課程是根據(jù)國內(nèi)外科技教育改革發(fā)展對青少年科技輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的新挑戰(zhàn)新要求，整理并設(shè)計開發(fā) 面向中高級青少年科技輔導(dǎo)員的專題培訓(xùn)課程。按照《青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)大綱》（試行）（2017）內(nèi)容和水平要求，設(shè)計師德修養(yǎng)與專業(yè)情感、理論水平與科技素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平與實踐能力等模塊課程，提升科技輔導(dǎo)員科學(xué)素養(yǎng)和開展青少年科技教育活動的能力。

本課程共40課時，并設(shè)有多個課后作業(yè)。

學(xué)/習(xí)/提/示

本課程為「慕課」

只有在開課時間內(nèi)

完成所有課時的學(xué)習(xí)

按時提交作業(yè)并達(dá)標(biāo)

才可以順利獲得慕課結(jié)業(yè)證書

課程大綱

本課程共3個章節(jié)40個課時

第一章 師德修養(yǎng)與專業(yè)情感模塊課程

課時1：如何成長為高級科技輔導(dǎo)員 課時2：基于標(biāo)準(zhǔn)的青少年科技輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展策略 課時3：國內(nèi)外科技教育政策解讀 課時4：青少年科技輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感

第二章 理論水平與科技素養(yǎng)模塊課程

課時5：從科學(xué)素養(yǎng)到核心素養(yǎng)——中小學(xué)科學(xué)課程改革的新趨向 課時6：運用評估工具促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力發(fā)展 課時7：跨學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵與類型 課時8：跨學(xué)科教學(xué)的實踐 課時9：激光技術(shù) 課時10：印刷電子技術(shù) 課時11：化學(xué)與能源 課時12：化學(xué)與醫(yī)藥環(huán)保 課時13：基因編輯技術(shù)的應(yīng)用及其科技創(chuàng)新教育實踐 課時14：基因表達(dá)調(diào)控技術(shù) 課時15：氣候變化對人類的啟示 課時16：全球變暖及應(yīng)對策略 課時17：人工智能與社會發(fā)展1 課時18：人工智能與社會發(fā)展2 課時19：科學(xué)探究與科學(xué)方法 課時20：國際中小學(xué)科學(xué)教育改革發(fā)展與啟示 課時21：青少年科學(xué)創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) 課時22：創(chuàng)造力與創(chuàng)造性思維 課時23：技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)新思維 課時24：創(chuàng)新思維方法與科教制作案例分析

第三章 業(yè)務(wù)水平與實踐能力模塊課程

課時25：科技實驗設(shè)計與創(chuàng)新 課時26：科技實驗設(shè)計方法與案例 課時27：青少年機器人教育 課時28：機器人設(shè)計與制作 課時29：青少年科技活動設(shè)計與指導(dǎo) 課時30：青少年科技活動評價 課時31：科技教育活動方案設(shè)計與案例 課時32：青少年科技活動資源開發(fā)與利用 課時33：科普場館青少年科學(xué)教育活動設(shè)計與案例 課時34：科普場館青少年科學(xué)教育活動實施與評價 課時35：STEM 教育與STEM課程設(shè)計 課時36：STEM 課程教學(xué)與評價設(shè)計 課時37：技術(shù)與工程教育：價值、目標(biāo)、內(nèi)容 課時38：技術(shù)與工程教育：內(nèi)容組織、教學(xué)策略及案列 課時39：學(xué)生科技社團活動的組織與指導(dǎo) 課時40：青少年科技活動的組織管理

本課程已開設(shè)專屬Q(mào)Q學(xué)習(xí)群

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【群名稱】

骨干青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程

【群號】

課程學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)頁端課程學(xué)習(xí)方式

參加課程學(xué)習(xí)的人員，可 登錄“科技學(xué)堂”網(wǎng)站（https://www.sciclass.cn），注冊賬號后，在慕課 《骨干青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程》的課程頁面點擊 “立即報名”，即可學(xué)習(xí)。

手機端課程學(xué)習(xí)方式

，進(jìn)入課程頁面報名學(xué)習(xí)。

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學(xué)堂優(yōu)選

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